btp105114 鏡的部落格

　　教育是一個不斷變遷的動態過程，依照歷史各面向的發展來說就可以理解物極必反，也就是永恆主義主導了數千年之後，進步主義對傳統教育產生了反動並且提出挑戰，顯然現在是進步主義佔優勢。但在現在文明的社會中，不講求以武力威嚇他人，而是要有凌駕他人的知識經濟體，台灣在一味追求教育潮流下，逐漸喪失自身文化的優勢，以現在大學的熱門科系來說都是理工科當道，人文科式微，但一個健全發展的國家，要能夠支持各行各業都能夠一展長才，長期來說就像一個偏食的孩子是不能健康成長的。

　　所以我們必須先知己才能知彼，進而能百戰百勝，了解自身文化的脈絡，才能夠對症下藥，在發展科技的同時也能兼顧人文涵養，否則《機械公敵》機器人在過度發展後反而危害人類的場景是可預知的。

　　不法集團利用網路連上學校印表機IP位址，下指令啟動印表機列印勒索信，要求收到勒索信的學校，交付零點零五個到三個不等的比特幣，如果不付款，將於三月一日癱瘓學校網路。教育部資訊及科技教育司長詹寶珠昨天表示，到前晚為止，共四十六校、一百二十六個IP被駭客入侵，其中大專院校占五成九，國中小有兩成五。教育部表示，會緊盯網路系統，偵測到流量異常，就會採取因應措施。

　　原本可以安穩在公立國小教書，施信源卻選擇去偏鄉實驗學校開疆闢野。施信源沒有實驗教育背景，但他下定決心，要用體制外的改變來激勵體制。讓社會明白「好老師不需要圈圈和框架」，以教學領導的學校促成教育改革。

（一）孩子眼中的哆啦Ａ夢老師：「手指頭都不一樣長了，二十萬個孩子怎麼可能用一樣的制度與尺規去要求？」因此他也像哆啦Ａ夢一樣有各種法寶收服各種難搞的學生。（二）出身高風險家庭，更不能讓人看不起：與家人躲躲藏藏的生活，讓施信源立下志願，「以後一定不能讓別人看不起」。（三）天公伯養的，陌生人補足愛的缺角：當上老師，施信源除了教書，也接下行政工作，但他沒想到的是，學校的行政工作，竟讓他找回失散的親生母親。「老天爺給我這些際遇都是要我去把孩子帶起來」，他明白自己的使命，要去拯救更多與他有相同背景的孩子。