btp105114 鏡的部落格

　　兩校合併案長跑10餘年，表達異議的聲浪不斷。但卻有人認為，兩校合併案有許多瑕疵，合併程序不正義。兩校合併當然會帶來許多利益，但同時也會伴隨著許多問題，對清大來說可以創造多元的學術環境，而竹教大校區轉型，兩校整合後將設中學、小學、幼兒教育及特殊教育四大教育領域，但仍有學生喊反對，認為被竹教大被矮化後裁併校。

形容彼此是「24小時同事」的江美惠、林傳能，面對情緒更敏感的資優生。他們用客製化教學為孩子的情緒找到出口。

　　我們需要注意的是，這些小小年紀就聰明外露的孩子，也會缺乏學習動機，甚至在班上帶頭作亂，成為普通班老師的大麻煩！教師可以運用「我的悄悄話」鼓勵表達情緒，為了破解學生「輸不起」的心結，他們把原本死都不肯下場去跑步的學生推出去，讓他學會接受失敗、面對自己的弱項，之後才開始願意和旁人合作，並看重其他擁有不同專長的同學。透過「我的悄悄話」單元，鼓勵孩子大膽向同學、老師說出心中的感謝，彌補資優生一向最欠缺的情緒表達能力，希望他們不再有來不及說出口的遺憾。「研究進修館」激發學習動機，學生可以自己設計課程，包括想學什麼、用什麼方式學？決定之後，足足有一整年的時間，可以深入探究主題。

　　現在科技發達日新月異的時代，手機、電腦網路……，成為生活中不可或缺的一部份，我們可以透過網路社群即時通訊，互通有無交流資訊，然而我們生活習慣也在影響我們的下一代，在耳濡目染之下，也能快速學會這些使用科技的方法，或許禁止小孩去使用網路並非是最好的方法。

　　在荷蘭有特別幫孩童上數位安全課，教小孩面對網路霸凌與保護隱私，大部分的學校也要求父母觀察孩子的網路行為，跟孩子討論如何保護自己的數位安全，也告訴孩子網路不安全的現象包含哪一些，這也是我們可以學習的方向。

　　網路霸凌也被我們列在校園霸凌的種類之一，孩子能以快速、多元且便利的管道來交友、聊天、玩遊戲，而在網路的世界裡，由於隱匿性高、傳播範圍無遠弗屆，孩子很容易成為網路世界的霸凌者或是受害者。唯有親、師、生，各方合作去幫助孩子，知道網路正確的使用方式，才能防止網路使用問題產生。